多元智能理论指导下的小学语文教学

摘要

课程标准以“学生发展”为本，尊重学生的主体地位，要求教师树立学生是课堂学习主人的观念。随着多元智能理论学习的深入，让学生成为主体，积极鼓励学生，充分发展学生个性等观念和做法越来越成为教师的共识。把多元智能理论与课堂教学相整合，打破原有框架，进行全新的、开放的课堂教学方式，