课程规划导论(上)

摘要

正笼统地说,“课程规划”就是制定“课程计划”的过程和结果.具体地说,“课程规划”就是课程规划工作者依据某一级学校或某一类学校的教育目的,制定课程目标,确定课程范围,筛选课程内容,选择课程设计模式,规定课程实施步聚和课程评价手段的过程.这是一个周而复始、循环往复的过程,前一轮课程评价的结论可以作为后一轮课程规划的依据.这一过程的最终产物称为“课程计划”.无论在推行国家课程的发达国家,还是在推行地方课程的发达国家,“课程规划”都被列为师范教育的一门必修课.掌握和了解课程规划的原则和实践,将有助于课程规划工作者更加有效地制定课程计划,有助于教育机构、学校领导和课堂教师进一步自觉地推广和实施国家课程、地方课程和校内课程.一般而言,课程规划的理论主要是针对学校教育的,选取的例证也是来自学校环境.其实,教育规