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教师专业素质建构:职前培养与职后培训之谱系

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基于教师教育一体化的背景,我们有必要对职前教师培养和职后教师培训作一统筹规划.职前的教师培养应侧重教师专业知识的建构;专业思维方式的训练;专业情感的培育和专业行为的初步习得;职后的教师培训则应侧重于专业实践知识的管理,专业反思习惯的养成和专业教育智慧的提升.

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来源
《全球教育展望》|2008年第12期|58-63,57|共7页
作者
黄小莲;
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作者单位

杭州师范大学,杭州,310028;

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正文语种 chi
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关键词
素质建构; 职前培养; 职后培训; 教师教育;

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