培养学生创造性思维刍议

摘要

“学起于思。思源于疑”。激活思维是培养创造性思维能力的基础。而思维能力的培养，总是从问题开始的。正如苏霍姆林斯基所说：“学生对一眼能看到的东西是不感兴趣的．但对藏在后面的奥妙却很感兴趣。”在地理教学中，教师如果能根据中学生薯新好奇、兴趣较广的心理特征．有意识地设置一些形象生动、灵活多样的悬念和疑问，学生定会产生迫切地探根究源的心理，从而激发兴趣，活跃思维。