借助户外种植活动建构幼儿生活化课程

摘要

在户外自然环境中开展种植活动,可以为幼儿提供亲近自然的机会,让幼儿在动手种植的过程中感知游戏的乐趣,实现学习与发展。文章探讨了借助户外种植活动建构生活化课程的策略,提出要立足幼儿需求生成户外种植活动,在实施种植活动的过程中多维度引导,发展幼儿的探究能力、交往经验及学习品质。