小学语文课堂低效化的成因分析及改进策略

摘要

如何在有限的课堂40分钟内,让每个学生呈现出自己最好的学习状态,让他们掌握最基本的语文学习方法,学到尽可能多的语文知识,实现课堂教学效率的最大化,这是广大语文教师追求的目标,也是值得大家深入思索的问题。本文通过研究小学语文课堂的低效化现象,阐述了提高小学语文课堂效率的几点策略。