小学生快乐朗读的策略浅探

摘要

《语文课程标准》规定了朗读的总目标：“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有丰富的积累,形成良好的语感。”朗读,顾名思义就是运用响亮的声音把语言文字念出来。有感情的朗读往往能使一首优美的诗歌、一篇抒情的散文更富有魅力。因此,朗读在小学语文教学中有着非常重要的作用。