小学低年级数学教学效率提高初探

摘要

新课标强调,教师“不仅要有精深的专业知识,还要千方百计地调动学生学习的积极性,在教学中诱发学生的学习动力,激起学生的认知兴趣,使知识的获取成为一种双向的、互动的、充满乐趣的过程,成为教师与学生密切合作、共同劳动的统一过程”。因此教师不再是教教材,而是灵活运用教材,先进的教学思想和教学方法是教师分析运用教材能力的前提。笔者认为,低年级数学教学要掌握好以下几个方面。