高中数学学困生的转化策略

摘要

在每个班级中,都或多或少地都存在着学困生,而高中阶段,由于数学学科的难度不断增加,数学学困生的比例更要远大于其他学科,这就给高中数学教师带来了一定的挑战。作为一名数学教师,能否做好学困生的转化工作,不仅影响着整个班级的数学成绩,还反映出一个教师教学水平的高低。我们只有认真分析高中数学学困生的成因,探究其对策,因势利导,才能促使他们不断进步,健康成长。