化学教学中多媒体应用存在的误区及对策

摘要

信息技术的飞速发展,给现代教育带来深刻变革,多媒体在化学教学中广泛的应用,给学生在视觉、听觉、空间想象等方面带来全新感受。它集声音、视频、图像、文字于一体,整合多种资源,富有趣味性、直观性,内容丰富,画面生动,课堂容量大,表现力强。同时,我们应当看到,有的教师在应用多媒体的过程中产生了一些误区,它已经浸蚀到课堂教学的"肌体"。只有将各种关系理顺,实现各类资源、各种功能、各种活动的交互协作,才能优化教学过程,使课堂教学日臻完美,达到效益最大化。