深度教学:小学数学教学的理性追求

摘要

深度教学主要指教师在理解本学科教学知识的前提下,借助适当的活动情境与手段,注重对学生的思维深层训练,注重师生深层对话等,从而促进三维教学目标的高效达成。数学教师想要构建深度的数学课堂,应该充分挖掘数学学科的教学价值,让学生在理解中养成良好的思考、创新能力,并感受数学的魅力所在,进而提升数学学习的兴趣。下面,笔者结合教学实践,从小学数学深度教学缺失的原因进行分析,并提出深度教学的策略。