新课改下语文教学的“收”与“放”

摘要

随着新课改的实施，开放教学在中学语文课堂教学中日益普及，课堂气氛越来越活跃，学生的新见解新看法不断提出，它推动了课程改革，在提高语文素质教育的质量上起到了积极的作用。然而，有两种现象值得注意：一是有的教师对学生提出的新见解新看法不是详审明辨，做出恰如其分的评价，而是轻率地给予过高的褒奖，甚至对一些似是而非的观点也加以肯定和称赞。