放·收·分·均·精——新课改下语文课堂提问五原则

摘要

让学生有话可话,能放飞自己的想像;收的过程应是自然圆润,不落痕迹的,在学生不知不觉中进行,"明修栈道,暗度陈仓";设计问题的坡度,化难为易;适度的提问应能调动起来大多数同学的思维,使他们的思维出现"临界状态";要确有探讨的价值,要宜少不宜多,宜精不宜滥.