新课改下数学教学中的常见误区及对策

摘要

随着我国基础教育课程改革的不断深入，许多教师在教学理念、教学方法、教学形式等方面都发生了很大的转变，课堂教学效果有了质的飞跃，学生综合素质得到了极大的提高，这为培养学生的创新能力、探索能力、合作意识起到了重要的促进作用。但是，在具体实施新课改教学的过程中，不可避免地出现了一些不容忽视的误区，不仅阻碍了新课改工作的顺利进行，而且抑制了学生思维的发展、创新能力的提高。