优化数学教学设计的策略

摘要

教学设计是将教学理念转化为教学行为的验证。在教学设计中能更加深刻地体会与领悟教学理念。传统的备课是以教师为中心，以教师的教代替学生的学，强调教学环节的设计．如新课的引入、新知识的讲解、课堂反馈、课堂小结、课后作业等，忽视学生的学习情况，尤其对课堂中的生成,不能视之为新的教学资源。