学校特色文化建设视角下的教师队伍成长

摘要

＂创新＂不是世界观,而是方法论。我们不能为了创新而创新,创新的目的是为了解决问题,实现更好地发展,在这个过程中,我们需要有新的方法。办学特色与教师队伍成长的关系《教育规划纲要》对现代化教育提出三点特征要求：办学条件标准化、办学行为规范化和办学风格特色化。尽管不同的学校所在的区域不同、学校的传承积淀不同、学校发展的定位方向不同。