借助文本教学 做中巧设练笔——部编版高年级语文随文练笔策略

摘要

"教学做合一"是生活现象的说明,也是教育现象的说明。"教学做"是相互联系,密不可分的三个过程。阅读教学中写的训练,就是引导学生亲历知识的一个过程,它是阅读教学中的一个有机组成部分,不应游离于课文之外,而随文练笔就是一种行之有效的策略。教师教学过程中合理地开发文本的潜在资源,阅读教学中凭借文本,在精彩处仿写,在空白处补写,在延伸处续写,在动情处抒写,精心组织随文练笔,真正落实课程标准中的读写目标。