关于小学高年级语文教学中'随文练笔'的实践

摘要

读、写、听、说是四大语言技能,其中读和写的关系较为密切,读属于知识的输入,写则是知识的输出.语文是一门典型的语言类科目,在小学高年级语文教学中,学生已经积累了一定的阅读和写作经验,不过他们仍然难以将阅读和写作系统地整合在一起.基于此,小学语文高年级教师需认真研究"随文练笔"这一教学模式,同时提出部分有效的方法.