坚持'三主'原则,提升核心素养——以《线面平行中的动点问题探究》为例

摘要

cqvip:《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:"数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的.""直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用空间形式特别是图形,理解和解决数学问题的素养.""逻辑推理是指从一些事实和命题出发,依据规则推出其他命题的素养."