依托故事教学 培养思维品质——以PEP小学英语(三年级起点)五年级上册Unit 4 What can you do? Story time为例

摘要

在小学英语故事教学中,教师借助恰当的思维工具,设计充满悬念的预测问题,通过巧妙的信息转换、有趣的故事创编、开放性的质疑讨论等教学活动,能有效落实学生思维品质的培养。