让班主任工作坊焕发出生命的活力

摘要

近年来,许多地区和学校建立了班主任工作坊(室)(以下简称“工作坊”)并定期开展相关活动,这对于促进我国班主任工作专业化、班主任队伍建设等具有很好的探索价值。近10年来,笔者与几所中小学的班主任及有关师生一起创建了若干个工作坊,并开展了相关的实践和理论探索。基于这段实践经历与研究反思,笔者深切地感受到,发挥工作坊教育效果和专业发展价值的关键在于:从根本上尊重、滋养与发挥班主任作为真切而完整之人的生命活力!