有效提升幼儿园班级阅读区活动质量的策略

摘要

班级阅读区是幼儿体验阅读乐趣,产生阅读兴趣,养成良好阅读习惯的主阵地。尽管区域活动具有自由与自主的特征,但高质量的区域活动离不开教师有效而专业的指导。基于实践探索,笔者认为班级阅读区环境创设以及教师的观察指导,是有效提升班级阅读区活动质量的两大工作。现就这两方面工作的具体实施策略总结如下。