打破固化思维, 回归实用类习作本色

摘要

统编教科书根据时代要求和学生的认知水平,在实用类习作的出现时间、出现次数及形式上实现了突破,然而,就目前实用类习作教学现状而言,仍存在两个方面的偏差。一方面,是对实用类习作认识的偏差。实用类习作最本质的特点是交际性和实用性。我们常说的模式化其实仅仅是对部分实用类习作的格式而言。但是在教学实践中,不少教师将这种模式化的格式作为实用类习作教学的全部,对实用类习作的理解偏于狭窄,忽略了实用类习作内容的多样性和表达的丰富性。