分布式领导视角下的教师集体教研

摘要

2019 年教育部发布《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》,明确要求加强和改进新时代教研工作,进一步强调要创新教研工作方式,提升教研工作的针对性、有效性和吸引力、创造力。教师集体教学研究是我国基础教育的一个优良传统,它对于提升教育教学质量和促进教师专业发展具有重要推进作用。但在近些年的教育改革中,教师集体教研面临一些新的挑战,需要寻求新的思路和新的解决方案。分布式领导理论为探索具有更高内在组织性的教研方式提供了一种可能的选择。