专业学习社群:颠覆传统师徒制的创新模式

摘要

专业学习社群以教师为主体,以问题解决为中心,以团队协作、分享为机制,是自主、探究、合作的新型教师专业成长模式。它改变了传统师徒制模式下新教师主体缺失、被动学习、孤立成长的状况,能够帮助新教师在入职初期通过问题解决获得职业成就感,符合新教师“关注生存”阶段的内在需求,是新教师入职培训的重要形式。