国民小学教师专业学习社群面向与推动策略之研究

摘要

本研究以"国民小学教师专业学习社群面向与推动策略之研究"为题,进行相关研究与探讨,认为相关研究者皆已对教师专业学习社群，从时间的安排、人物的拟定、校长的带领等提出具体可行的办法和策略，但研究者认为最重要要能聚焦在学习上，所有的领导与经营、课程与教学都应以学生的学习为最终的目标，而且专业社群的带动对学校教师专业知能的提升是确实而有效途径，校长应而且强落。