大陆与台湾地区幼儿教师专业学习社群论文的比较研究

摘要

本研究对中国大陆与台湾地区在"幼儿教师专业学习社群"主题下的硕博士与期刊论文进行比较研究,发现两岸对幼儿教师专业学习社群的研究关注度不足,中国大陆学者的实证性研究成果较少,且以现状描述为主,两岸在共同体现存问题上有一定的相似度.本研究提出两岸学者对幼儿教师群体的专业学习社群建设关注度应提高、应多采用实证性研究以及基于符号诠释典范与批判典范的质性研究、中国大陆学者应更多关注社群影响因素的研究、两岸学者可增加学术交流管道等建议.