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Yi-Ku Ting; 丁一顾;
北京师范大学;
教师队伍; 专业学习社群; 运作管理; 校长支持;
机译:从教师群体到学习型社群:构建大学英语教师专业发展的整合研究框架(英文)
机译:提供学校数据和基于研究的教师专业发展:是否行得通?丹麦“学习领导力计划”中以数据和研究为基础的学校发展
机译:带有任务卡的互惠学习,用于教授基本生命支持(BLS):研究有效性和教师专业知识对学习成果的影响。随机对照试验
机译:在教师专业发展中使用Trello通过Scrum和看板支持敏捷和精益学习
机译:专业学习网络中的主管/校长,用于教师专业发展
机译:教师专业发展模型可改善学生的学习鼓励主动学习的教学实践并在多家机构为教师工作
机译:校长指导和咨询功能促进教师专业发展的实证研究:以课堂学习为中心的教学能力形成的支持
机译:1999 - 2000年教师专业发展:教师,校长和学区工作人员的报告。统计分析报告
机译:教师专业发展体系和方法
机译:教师专业发展体系与方法论
机译:研究发展计划表研究发展计划表和记录介质
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