把握“神话诗”价值,以音韵“见”神话——以《乞巧》《嫦娥》为例

摘要

《乞巧》《嫦娥》是编排在人教版三年级下册第八组的课文。神话故事的美好寄寓,成为这两首诗的艺术特色之一。此前教材中出现的古诗,大多是以白描的手法呈现,这两首诗第一次以＂虚实结合＂的方式表达诗词主旨。