三年级下册

摘要： 现象:“超纲”的知识在一次教材培训会上,谈及三年级下册教学内容的把握问题时,一位教师大声提问:“谢老师,您不觉得‘年、月、日’这一单元的内容有问题吗?三年级的学生根本没有学过四位数除以一位数的知识,怎么可能通过计算来解决是闰年还是平年的问题?”

摘要： “我做了一项小实验”是三年级下册第四单元的习作,主要内容是观察、描写一次实验的过程。本单元的主题是“观察与发现”,是三年级上册第五单元“留心观察周围事物”“把观察所得写下来”的延续与提升。

摘要： 【教学内容】人教版数学三年级下册第66-67页。【课题由来】在认识了面积、面积单位,经历了研究长方形周长计算公式的基础上,引导学生继续对长方形进行研究,学生提出:“长方形的面积如何计算?”确定研究小课题:“计算长方形的面积”。

摘要： "好好"的读法杜老师:统编教材三年级下册第17棵《我变成了一棵树》中说:"你看,这不好好的嘛。"其中的"好好"有学生把第二个"好"读成第一声,是否妥当?谢谢。安徽省泗县大路口小学李亦玲李老师:"好好"按照字音读成hǎo hǎo,当然是正确的。

摘要： 一、单元教材内容分析三年级下册第二单元是以"寓言故事"为主题组元,是继三年级上册"童话世界"单元之后,第二次以文体组元,编排了四则寓言故事:《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》。本单元四则寓言故事有中国古代寓言、当代寓言;形式有故事,还有诗歌。故事内容丰富多样,颇有深意。而涉及到的语文要素是"读寓言故事,明白其中的道理"。

摘要： 最近,孩子们在学习《蚕的生命周期》一课,教科书中列举的是蚕的生命周期,要经历卵→幼虫→蛹→>成虫4个阶段,属于完全变态的昆虫,那像这样的昆虫还有哪些?“昆虫探秘”是教科版三年级下册“动物的生命周期”单元第六课的内容,该课的目的是让学生了解昆虫的生命周期,增加对生命现象的认识。

摘要： cqvip:小朋友,长方形和正方形的面积计算看起来比较简单,但在实际应用中往往变化较多,隐含的规律也比较隐蔽,而解决这类面积计算问题的策略方法多种多样,关键在于要将较复杂的问题转化为简单的问题进行计算。现在,我们一起来解决人教版教材三年级下册第五单元有关“面积计算”的问题吧。

摘要： 部编版《语文》三年级下册第七单元“习作”,张老师:同学们,今天我们一起来学习第七单元习作“国宝大熊猫”。你们了解这种动物吗?文君:老师,我看到课本里有一个图表,里面提供了很多关于大熊猫的信息。张老师:是的,这个单元的习作要求我们介绍一下大熊猫。除了图表中提供的信息,大家还可以通过查找、搜集资料的方式,充分了解大熊猫的特点,补充其他内容。

摘要： 三年级下册的单元习作要求写一写节日的过程。过程该怎么写?不少同学觉得有困难。《元日》写的就是农历春节的情景,我们一起去读读吧!爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。读完这首古诗,咱们可以知道,原来节日过程可以这样写。

摘要： 【设计思路】统编本教材三年级下册第三单元安排了一次综合性学习,题为"中华传统节日"。教材要求学生收集几大传统节日的名称、时间和习俗,学生们照做了,但大多数只停留在泛泛的了解上。本单元导读里写着"深厚的传统文化,中国人的根",这样笼统的学习让我觉得遗憾。

摘要： 本实用新型是六年制小学三年级用的教学演示用具,它有一盒体,盒体内设有3—6个分隔空腔,盒盖内表面设有几何钉板,其特征在于盒体各分隔空腔内装有分装演示器、模板尺、面积器及面积演示器、拼接棒、计数棒、计数片、七巧板、长方形片、正方形片。本实用新型品种全、质量好、与教材全部内容一一有机配合,可全面提高教学素养。

摘要： 本实用新型公开了一种五年制小学三年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,其与现有技术的不同之处在于:盒体中装有多用尺、分数演示片、几何图形板片、 面积演示器、及拼接棒、正数数位顺序表。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴合教与学的实际,能帮助学生直观易懂地学习较为复杂的数学知识,使学生提高学习数学的兴趣和提高教学效率教学质量。

摘要： 一种单拉簧显示负荷高中三年级书包，包括书包体以及Y字形前带和V字形后带，Y字形前带的双头端与书包体背面中部相连接，V字形后带的双头端与书包体背面最上方相连接，作为改进：所述的Y字形前带的单头端与V字形后带的单头端连接处有一个负荷显示框；所述的负荷显示框正面中部有视窗口，负荷显示框的显示框内上壁处设置有上部开槽所述的Y字形前带的前带单头末端从所述的上部开槽伸入，定位销穿越负荷框沉头孔后依次将测力拉簧的拉簧上端和所述的前带单头末端固定在负荷显示框体上；所述的测力拉簧的拉簧下端与所述的V字形后带的单端头相固定；所述的V字形后带单头端的一侧面还粘贴固定连接着红黄蓝显示带基部。

摘要： 一种双拉簧显示负荷高中三年级书包，包括轻质面料书包体以及左右对称布置的前胸带和后肩带，作为改进：所述的前胸带与后肩带的连接处有一个负荷显示框；所述的负荷显示框正面中部有视窗口，负荷显示框的显示框内上壁处设置有上部开槽；所述的前胸带的前带末端从所述的上部开槽伸入，定位销穿越负荷框沉头孔后依次将测力拉簧的拉簧上端和所述的前胸带固定在负荷显示框体上；所述的测力拉簧的拉簧下端与所述的后肩带末端头相固定；所述的后肩带末端一侧面还粘贴固定连接着红黄蓝显示带基部。通过观察视窗口所显示的不同颜色段，让学生本人及时了解书包重量是在限定的6公斤之内，或是偏重甚至超重。

摘要： 公开了一种小学三年级数学学具盒，有一个盒体，盒体上有盒盖，特点：盒盖的背面有与盒盖结合为一体的钉板，盒体中由与盒体边壁、底固定为一体的隔板将盒体内分割成几个分割区，在各分割区中分别放置多用尺、分数演示片、几何图形板片、面积演示器、及拼接棒。优点：与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套、更适合教与学的实际，能帮助学生直观易懂地学习较为复杂的数学知识，使学生提高学习数学的兴趣和提高教学效率，提高数学教学质量。

摘要： 本实用新型是五、六年制三、四年级学具盒学具,其特点在于盒体的盒盖内表面上设有小算盘。学具由分数演示器、拼接棒、多用演示板、模板尺、七巧板和一套几何图形板块组成。在教师指导下,儿童通过对本实用新型各部件的观察、拼摆、移位等操作,形成一个个直观的操作结构,经过动手、动眼、动脑、动口在亲自造成和经历的具体形象中,快快乐乐地理解概念,分析数量关系,形成清晰的认识结构和初步的空间观念,全面提高教学素养。

摘要： 本实用新型提供一种五年制五年级小学数学学具盒,是小学生学习数学用的学具,打孔用铆钉连结,能旋转活动演示圆的问题。带8个圆孔的圆柱形三角用圆柱棍插入孔内组成圆柱,演示圆柱的问题,带插头的两半圆,插入带孔的圆上,组成球体,用12根等长的圆柱棍插入带圆孔的圆柱形三角,组成正方体,8根长不小于3cm和4根不小于1.5cm的圆柱棍,插入带圆孔的圆柱形三角组成长方体,演示其有关问题。

摘要： 本实用新型公开了一种五年制小学二年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,其与现有技术的不同之处是:盒体中装有多用尺、几何形状板片、示角器,盒体中还有时钟演示器。还可装有数位顺序表卡。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴近教与学的实际,能帮助学生直观易懂地学习数学知识,提高学生的学习兴趣和数学教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种五年制小学一年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,盒盖上有时钟演示装置,其与现有技术的不同之处是;盒体与盒盖由铰链相连接,并由搭扣扣合,盒体中装有几何形状板片、立体块、小棒和片棒。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴近教学实际,能帮助学生直观易懂地学习数学知识,提高学生学习数学的兴趣和教学质量。

摘要： 本实用新型是小学数学五、六年制四、五年级学具盒,其特点在于盒体各分隔空腔内装有分数演示器、相遇问题演示器、面积推导演示板、分数意义操作图片、几何模板尺、长方体正方体演示器、长方体体积推导块、长方体表面积展开图片、拼接棒。本实用新型以九年制义务教学大纲为依据,紧密配合教材中的操作项目,其学具品种全,质量好,完全适应儿童的生理、心理特征。