在“悦”读中学会阅读——浅谈小学生课外阅读指导策略

摘要

语文好不好,阅读量多少是关键。从积累语言、培养语感、发展思维的角度看,学好语文还要依靠课外阅读。让每一个学生都能爱读书,这是课程标准的基本意旨。从2016年全国各地高考卷作文题,我们可以捕捉到一个核心词＂大量阅读＂。然而,海量阅读并不意味着放任学生自由阅读。新课标指出,要加强课外阅读指导,开展各种课外阅读活动,创造展示与交流的机会,营造人人爱读书的良好氛围。