初步认识不“初步”——人教版三年级上册《分数的初步认识》教学新探

摘要

分数的初步认识是学生学习分数的第一课,相对于整数、小数的学习而言,分数在学生已有经验中是比较陌生的。加上分数意义本身的抽象性,学生学习分数有一定的难度。这导致很多＂分数的初步认识＂的课堂教学效果很＂初步＂,仅仅停留于浅层的＂认识＂水平,远没有达成应有的教学目标。如何突破这一教学实践中的难点,我们在学科教研磨课中进行了实践探索。教学实践证明：采用＂充盈过程促丰富,音、形、义结合促理解。