汉语表达

摘要： 鲁迅的现代汉语表达极具创造性关于鲁迅与现代汉语的关系,虽然已经有了不少的研究成果,但总体上,这仍然是一个并未受到应有重视和深入探讨的问题。晚清就有过颇有声势的白话文运动。“五四”时期的白话文运动是晚清白话文运动的延续、发展。白话文运动的目的,便是要以白话全面取代文言。这一点是所有投身白话文运动者的共识。但是,涉及以怎样的白话取代文言时,分歧就会出现。用现有的白话取代文言,是绝大多数人认为毋庸置疑的事情。鲁迅则另有主张。

摘要： 英译汉是天津市春季高考(面向中职生)的重要题型,但考生在本题型中的表现欠佳,常见问题集中在语言不过关、语法基础欠缺、汉语表达欠缺、训练不到位、信心不足等。本文旨在运用中西方主流翻译理论中推崇的“信-忠实”“达-通顺”“雅-文采”的翻译原则,提出对策,以期提升学生翻译能力与短文翻译题型的得分。

摘要： 中学生因受汉语思维方式或文化的影响,习惯将汉语表达迁移到英语书面表达中,写出大量的“中式英语”。本文以中西思维模式差异为切入点,通过分析学生写作错误类型,归纳出“中式英语”在英文书面表达中的四种表现形式,并提出相应的对策。

摘要： 在我国社会得到快速发展和进步的过程中,国家经济和科技水平也得到了良好的提升,在这样的背景下,越来越多的高科技技术融入各个行业之中,为行业的发展和进步奠定了坚实的基础.一直以来,在校的学生都是网络使用的主力军,网络中的语言和文化对学生产生的影响是不容忽视的.所以结合高职校园内部学生汉语的表达和沟通能力进行深入分析,提出网络语言对其产生的影响,希望能够从根本上发挥出互联网所具有的优势,从而提高学生的表达能力和沟通水平,以便让学生能够在最佳的环境和状态中一起努力成长,快速发展、进步.

摘要： 读鸠摩罗什的图说版本《金刚经》,优美的汉语表达,矗立起另外一座语言的佛塔,后有人推荐南怀瑾的《金刚经说什么》,也读了大半部分。鸠摩罗什是一个时代的记录,但我更欣赏南怀瑾接地气的解读。说上面这一段,没别的意思,事有凑巧。因为《金刚经》的恒河之沙给我留下太深刻的印象,并且我也一直想写一首《沙》的诗作,至今没着一字。

摘要： 近年高考作文书面表达分数高达25分,可是很多学生却只能得到不多的分数。他们说:“考试时知道汉语表达,就是不知道该怎么用英语表达。”我个人认为这种困难可以用传统的背诵法来解决。多背诵英语文章,可以增强语感,掌握地道的英语用法,背熟到了一定程度,就会成为自己的东西了,就可以灵活运用了,也就是达到了厚积薄发的效果。所以当备课组决定以"课文背诵"为专项突破的课题时,我很赞成,并且积极地贯彻落实。一个多学期过去了,背诵课文好句、好段就是学生的固定作业。结果证明背诵对学生的写作能力有很大帮助。

摘要： 语文是初中教育阶段学生的必修课,而口语交际也是初中语文教学中最重要的教学内容,所以教师在口语交际教学中必须要结合实际教学情况,采取有效的情境教学策略。基于此,本文以初中语文口语交际教学为研究对象,主要介绍了初中语文口语交际的情境教学策略,希望可以为有需要的人提供参考意见。在初中语文教学中,口语交际起着关键的作用,对学生用汉语表达自己内心的想法和对今后成为优秀的复合型人才,都发挥着巩固学习基础的作用。在初中语文口语交际教学中最常见的教学方法是情景教学法,这样不仅可以培养学生口语交际能力。

摘要： 由于不同文化之间存在的差异,英语表达中的逻辑思维方式与汉语表达的内在逻辑是不一样的。学生们从文化知识中了解到英语的表达背景,才会更容易在学习过程中理解英语、掌握英语。也正是因为这一点,英语教学中的文化渗透才显得极为重要,初中英语老师在课堂教学中要尽可能采取策略进行文化渗透。

摘要： 文题阅读下面的文字,根据要求作文。汉语表达可谓丰富多样。如,同是对"笑"意的表达,文人们因情境的不同所用词句也各不相同:自信、豪迈的人会说:"仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人",失意、沮丧的人会说:"多情应笑我,早生华发",淳朴、好客的村民会说:"莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚",征战沙场的将士会说:"醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回"。凡此种种,千姿百态,千古流传。

摘要： 可量化,就是将一些不具体、不精准的因素用数字、数据予以明确的方法.运用可量化方法,能够去除汉语表达无据可依的模糊感,可以弥合各地方言逾越千年的文化鸿沟,进而构建起汉语表达有章可循的新体系,最终让汉语表达成为一门可社会化、国际化的人文科学.

摘要： 现行的对外汉语教学语法有局限性,还不能满足外国人学习汉语的需要.其主要问题是没能以外国人的视角进行语法描述,与面向汉语母语者的语法体系大同小异;另一方面也没有充分认识到外国人学习汉语不仅需要理解汉语本身,还需要用汉语表达.目前现有的现代汉语语法，大多是一种“解释性”、“分析性”的语法，其出发点是从形式到内容，是“解码”，解决的是听和读的问题。然而，由于“不同语言的差异主要表现为编码方式、编码原则的差异”，要教一个人学会说一种和他的母语不同的语言，让他掌握那种语言的编码方式、编码原则是至关重要的。本文将针对汉语表达，探讨适合(韩国)学习者的汉语教学语法体系及语法描写的构思。

摘要： 以交通噪声烦恼度主观评价实验为基础，研究了单一和混合交通噪声烦恼度属性。首先，确定主观评价实验中采用的评价样本和评价主体；然后，设计并完成基于自适应分组成对比较法和语义细分法的主观评价实验，得到交通噪声烦恼度不相似矩阵和属性描述测的得分矩阵；最后，利用多维尺度分析和因子分析获得几种单一和混合交通噪声烦恼度的本质属性，并对比分析它们之间的异同。

摘要： 本发明公开了一种包含松散结构的汉语多词表达敏感特征的抽取方法，其步骤如下：1）、紧凑结构多词表达的敏感特征集,只要某个特征能提升该多词表达抽取的结果，就认为它是该多词表达的特征集，特征集用

摘要： 本发明公开了一种基于半指导策略的汉语多词表达语料构建方法，其特征在于：其方法包括以下步骤：A、基于中心词扩展的初始聚类中心确定方法，依据从语料库中统计的少量特征数据来确定每个类的初始中心；B、基于有指导信息的一致性协同学习数据净化策略，在原来的DE-Tri-training算法中，对新标注的数据在聚类中寻找它的三个最近邻，如果这三个近邻中至少两个和它本身的标注结果一致，就认为该标注结果是对的，则放入到已标注语料中。通过上述方式，本发明能够采用中心词驱动的方法来确定聚类的中心，以提高聚类的准确率；采用一致性协同学习原则来去除不正确的标注结果。

摘要： 本发明公开了一种包含松散结构的汉语多词表达敏感特征的抽取方法，其步骤如下：1）、紧凑结构多词表达的敏感特征集,只要某个特征能提升该多词表达抽取的结果，就认为它是该多词表达的特征集，特征集用

摘要： 一种涉及计算机应用技术领域的汉语输入技术及其汉语键盘和汉语计算机,本发明其特征是:采用首创的“汉语语音方案”,把汉语音节分解为声介母和带调韵母或带调介母,组成汉语信息的输入要素,分别标记或映射在普通计算机键盘的字母和符号键位上,击键两次即可输入一个汉语音节。可以输入汉语表音符号和汉字词语。本发明能够彻底地解决使用汉语操作和应用计算机的难题。

摘要： 提供作为副作用的细胞毒性少且MEX3B基因的表达抑制能力提高的核酸、含有上述核酸的MEX3B基因表达抑制剂、抑制MEX3B基因表达的方法及起因于MEX3B基因表达的疾病的预防或治疗剂。核酸为下述(1)～(3)中的任一者：(1)由序列表的序列号1或2中记载的碱基序列组成的寡核苷酸；(2)由在序列表的序列号1或2中记载的碱基序列中缺失、取代及/或添加1个或2个碱基而得的碱基序列组成、且抑制MEX3B基因的表达的反义寡核苷酸；(3)包含序列表的序列号3中记载的碱基序列、且抑制MEX3B基因的表达的反义寡核苷酸。

摘要： 本发明提供作为副作用的细胞毒性低且能够抑制MEX3B基因的表达的核酸、包含上述核酸的MEX3B基因表达抑制试剂、抑制MEX3B基因表达的方法及由MEX3B基因表达所引起的疾病的预防或治疗剂。抑制MEX3B基因的表达的核酸，所述核酸为：反义寡核苷酸，所述反义寡核苷酸具有与MEX3B基因的外显子中的非翻译区中的包含至少10个连续核苷酸的寡核苷酸互补的序列；或者双链RNA或编码上述双链RNA的DNA，所述双链RNA包含上述非翻译区中的至少20个连续核苷酸。

摘要： 本发明涉及一种古汉语与现代汉语对照记忆装置，包括容纳袋和左右对称的两个收纳部，所述收纳部包括壳体和卷绕部，所述卷绕部包括套筒和调节杆，套筒内周壁上设置有凹槽，所述凹槽底面上间隔设置有两个定位槽，套筒的外周壁上连接有发条弹簧，调节杆外周壁中部连接有定位珠，所述定位珠伸进凹槽内，所述容纳袋是由多个透明的袋体沿袋体水平方向依次连接构成的联排结构，袋体内装有对照卡纸。本发明可以使古汉语与现代汉语的对照记忆，采用特殊的结构，外形美观、方便实用，方便查找和更新，使学生更愿意使用，提高记忆效率。

摘要： 本发明属于教学设备领域，尤其是一种对外汉语智能查询机互动式汉语教学设备，针对现有的教学设备在使用过程中，不便于进行收纳，且不方便进行移动，从而导致不便于进行携带的问题，现提出如下方案，其包括箱体，所述箱体的外侧通过焊接固定安装有对称的两个把手，箱体的底部通过焊接固定安装有四个垫脚，箱体的底部开设有第一滑槽，第一滑槽内滑动安装有安装板，安装板上设置有移动机构，箱体的两侧内壁均开设有第二滑槽，两个第二滑槽内滑动安装有同一个支板，本发明能够在使用过程中，便于对查询机本体进行收纳，且方便进行移动，从而可以使查询机本体便于进行携带，结构简单，使用方便。

摘要： 本发明涉及教育技术领域，且公开了一种新型汉语言文学古汉语学习辅助装置，包括操作面板，所述操作面板的上表面开设有学习槽，所述学习槽的内部对称转动连接有辊筒，所述辊筒的外侧壁绕设有传送带，所述学习槽的内部下表面固定连接有5G传输模板和PLC模板，所述学习槽的内部右侧固定连接有识别模板，所述学习槽的右侧开设有验证槽，所述验证槽的内部固定连接有第一电机，在操作面板上开设学习槽，在操作面板上固定有搅拌盒，将汉语言文字的偏旁卡片放入搅拌盒内随机掉落，然后通过传送带和辊筒移动至识别模板上，然后使用者通过对文字的知识将文字组成并通过识别模板进行识别，若错误则通过PLC模板启动第一电机，将卡片推出，便于使用者掌握文字知识。

摘要： 本发明提供基于端到端技术的古代汉语转现代汉语方法，包括：步骤S1.获取标准语料输入Encoder‑Decoder神经网络结构进行语言模型训练，得到第一模型；步骤S2.基于所述第一模型，解码待翻译古代汉语文本为现代汉语文本；其中所述标准语料是指已标定转换关系的古代汉语文本和现代汉语文本。利用Encoder‑Decoder神经网络结构预训练语言模型，并结合大量现代汉语语料优化搜索路径，大幅提高了翻译效率且翻译准确，提升了机器翻译的可靠性。本发明还提供的基于端到端技术的古代汉语转现代汉语系统便于用户建模，能够准确地将古代汉语文本转换为现代汉语文本，用户体验好。本发明的电子设备因能实施本发明的古代汉语转现代汉语方法而具有相应优势。