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曹郑心;
福州市鼓楼实验小学;
生动逼真; 信息技术; 数学改革; 学习模式; 课堂走向; 数学问题; 信息化教学; 学习过程; 化静为动; 数学规律;
机译:扬兴趣之帆,掌思维之舵,助学生史海畅游
机译:m3m的提升使Cutty Sark的帆风扬
机译:利用信息技术支持与儿童发展有关的波斯扬杜
机译:用于可伸缩方形太阳帆帆帆帆船地测系统的20米太阳能帆摩托车的制造和部署测试
机译:代理数学改革:主要是在拉美裔服务的学校中,校长如何在实施全区数学改革计划时发挥领导作用。
机译:借助AKAP150-PP2B锚启帆实现葡萄糖稳态
机译:来自OPTOMA计划的水文数据:1986年3月16日:OPTOMA20:OPTOMA20 P:1986年3月24日至4月3日,OPTOMA20航段MI:7 -5的OPTOMA20航段MII 即1986年4月15日:OPTOMA20腿D,1986年4月25日至5月6日
机译:用于20米太阳帆测试系统演示的太阳帆象限的制造和部署测试
机译:用于逐步减小/增加帆船上刚性帆面的系统,例如海上运输领域,帆段在围绕其介质的轴在水平面内旋转,以便在航段活动时提供表面
机译:帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆帆
机译:航位复航中的航位复航位置校正方法
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