习作课的脱困之路

摘要

新世纪背景下的语文新课程实施了15年,小学语文教学取得了长足进步。教研人员与广大语文教师对习作教学有了更多认识,在实践层面上也取得一定成效。但不能不说,此成绩更多依赖于学生在教师或家长鼓励下多读多写而取得。至于习作课,贾志敏先生一语道尽其深陷困境的窘态：＂教师教作文无法,学生写作文无奈,教学的结果是无效。