语文新课程
语文新课程的相关文献在2002年到2022年内共计690篇,主要集中在教育、汉语、语言学
等领域,其中期刊论文690篇、专利文献5613篇;相关期刊318种,包括文学教育、教育科研论坛、湖南教育(上旬刊)等;
语文新课程的相关文献由636位作者贡献,包括潘涌、苏盛葵、侯永炎等。
语文新课程
-研究学者
- 潘涌
- 苏盛葵
- 侯永炎
- 戴正兴
- 朱建国
- 蒙义芳
- 陈伟莲
- 陈秀春
- 雷兰兰
- 黄桃红
- 黄正瑶
- 刘科峰
- 古晔
- 史绍典
- 吴培军
- 唐建成
- 张会超
- 张俊芳
- 张海伟
- 张琴英
- 徐光华
- 李海林
- 李湘蓉
- 李玲
- 李纪镜
- 李荣华
- 杨文凤
- 杨泉良
- 栾新友
- 欧阳招娣
- 王桂娥
- 王玉强
- 王玉霞
- 王艳芳
- 王青
- 王静
- 盛丽君
- 程亚娟
- 窦桂梅
- 苗得华
- 裴海安
- 谭益民
- 贺卫东
- 贾常旺
- 辛卫华
- 钱述科
- 闫宏玺
- 闫祯
- 陈湘才
- 韦群芳
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王嵩涛
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摘要:
研学旅行契合语文新课程的教学理念和目标,能有效培育学生语文素养,提升学生的行读能力,是语文核心素养培育的新途径。语文是基础教学的重点学科,通过与研学旅行相结合,设计研学旅行的多元化综合学习活动,以突破学习的空间局限,帮助学生构建更开阔的视野和思维,渗透语文学科素养。一、研学旅行培养中学生语文素养的重要意义为了贯彻落实好党中央教育指导方针,秉承"创新、协调、绿色、开放、共享"发展理念,国务院教育部与多个部门共同印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》.
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冯爱虎
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摘要:
“基于绘本解读的小学语文教师自主性专业成长行动研究”课题加深了教师对于绘本资源的认识,促进了教师对于建构开放而有活力的语文新课程的探索,从而激发教师突破阅读限制、走出认知局限。本课题研究以语文课程标准为依据,从学生的需求出发,尝试课程融合,驱动教师自主性专业成长,激活教师专业追求,对学生多元智能的开发和教师专业能力的提升进行了可贵探索。
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鲍道宏
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摘要:
2022年4月,义务教育课程方案和课程标准(2022年版)发布,教育部教材局负责人答记者问时指出,本次课程方案与各科课程标准修订,突出素养导向,优化课程内容组织形式,突出实践育人。本文根据《义务教育课程方案(2022年版)》与《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教课标2022年版”),参考教育部教材局负责人谈话精神及有关专家解读,阐述语文新课程阅读教学改革重要关切点与作者的学习思考。
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杨慧香
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摘要:
伴随我国小学语文新课程的深入改革,综合性学习受到了越来越多的认可,并且在小学语文教材上出现了专门的综合性单元学习板块。但是,单元主题的小学语文综合性学习开展现状并不乐观,没有发挥出真正的教学价值。本文分析了基于单元主题小学语文综合性学习的现状和建议,希望可以促进学生的健康成长。一、基于单元主题小学语文综合性学习的现状通过分析和对比,目前我国小学语文教师所开展的基于单元主题的综合性学习主要分为五个阶段。
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徐守琛
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摘要:
当前我国教育在不断推进改革,初中教育策略也相应做出了有效的调整,这就需要初中教学将学生放在课堂的主体位置,以学生的视角去看待语文课程.因此,主要讨论学生视角下的初中语文新课程的意义,并指出教师应运用新型的语文教学方式达到高效的教学效果,最终为初中语文新课程教学提供一定的参考价值.
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肖丙珍
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摘要:
语文教学是从古代的综合性百科全书式的教学中独立出来的专业学科,是"语言专业化"。传统语文教学也有语言教学,基本都是"就书衍说","神而明之耳,未可以言传也",其效率是极其低下的,"蒙子入塾","终日伊吾"。现在我们定义为语文是人文性与工具性的统一.
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闫宏玺
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摘要:
自主学习是语文新课程倡导的一种学习方式。教师应以新课程理念为引领,从语文教学的实际出发,通过多样化的方式方法着力培养学生的自主学习能力,不断地提升学生的语文核心素养,促进学生的发展。随着信息时代的到来,培养学生的自主学习能力,让学生自主地开启文化知识宝库成为时代的诉求。
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梁碧玉
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摘要:
新课程重视学生的主体精神,强调学生是学习的主人,教师应将学习的主动权交还给学生。学生语文学习效果的提高是借助科学的学习方法实现的,从某种程度来说,掌握方法比掌握知识更重要。学生掌握了某种科学的学习方法,就如同找到了打开知识宝库的一把"金钥匙"。教师应以语文新课程理念为引领,从语文教与学的情况出发,重视对学生语文学法的指导。
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闫宏玺
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摘要:
创新教育是以培养学生创新精神与实践能力为基本价值取向的教育。新时代,教师如何以语文新课程理念为引领,将语文课堂教学作为对学生开展创新教育的主阵地,着力培养学生的想象、创造、创新能力,以促进学生的可持续发展,全面提升学生的语文核心素养呢?
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