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陈永源;
连城县隔川中心小学;
小学科学教育; 探究策略; 科学概念; 小学科学教学; 形成策略; 科学实验; 培养学生的科学素养; 科学教育教学;
机译:浅谈如何处理小学科学,社会部门和生活部门学习教学中的土壤,以及小学科学中土壤学习含量的建议
机译:英语小学科学的形成性和总结性评估:来自小学科学质量标志的证据
机译:科学探究在小学科学教学中的实践运用
机译:将工程研究生暴露给教学中小学科学教学的建构主义方法
机译:纳米技术中基于网络的教学中基于问题的学习对小学生的社会科学概念理解,科学态度以及科学知觉的影响。
机译:混合方法混合结果?结合RCT和案例研究来研究针对小学科学教师的培训计划的影响
机译:从CTS角度来看,使用“流行病”RPG作为教学中小学科学教学和地理教学的方法策略
机译:国家科学资源中心改善小学科学教学工程。附录a.具有示范性基础科学课程的学校系统。附录B.基础科学网络。
机译:计算机科学教学中的堆栈概念教学帮助
机译:小学科学实验中以热水为加热源的渗透温浴。
机译:在科学教学中连接不同传感器模块的移动数据交换系统
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