语文课改中“小组长”的培养及其作用的发挥

摘要

近几年我市推行“先学后教、自主互助”课堂教学模式，构建以学生为中心、自主互助、快乐学习的新型教学模式，教学过程中注重培养学习习惯和做人的品性，引导学生体验自主合作的愉悦情感，活跃课堂氛围，对提高课堂教学效率和深化课堂教学改革具有重要的理论与实践意义。