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树立以标准为本位的学前教育师资培养理念

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张世义、顾荣芳在《学前教育研究》2014年第4期撰文指出，我国的学前教育师资培养体系，从专业申报与审核到专业课程设置与实施，再到人才培养质量评估，都缺乏可资参考的具有权威性和专业针对性的标准。在我国，

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来源
《福建教育：学前教育》 |2014年第4期|P.6-6|共1页
作者

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作者单位

不详;

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正文语种 CHI
中图分类师范教育理论;
关键词
培养理念; 教育师资; 标准; 学前教育研究; 本位; 师资培养体系; 专业课程设置; 专业针对性;

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