发展生物学学科核心素养视角下的“用教材教”

摘要

以“核酸是遗传信息的携带者”教学为例,阐述“用教材教”应根据课程基本理念,分析教材内容;从学情分析出发,制订教学目标;精选教学内容,设计教学过程。旨在充分发挥教材的教育价值,促进学生建构重要概念,形成生命观念,提高科学思维能力与科学探究能力,发展生物学学科核心素养。