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1.教师专业发展
1.不同高中生物学教师的专业情意、发展意识需求不同
4.高中生物学教师对生物学科核心素养相关的专业发展内容需求均较高
张雨;
华中师范大学;
机译:浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学
机译:高中历史学科核心素养的培养研究
机译:将研究问题与实验室技术分开:提高高中生物学教师提出研究问题的能力
机译:教师专业发展视角下大学教师实践能力发展研究
机译:密西西比州高中生物学教师的资格及生物学成绩与生物学教师主题准备的关系的研究
机译:西拉兹高中校长在教育领导力方面的专业发展需求研究
机译:高中数学学科核心素养的培养研究
机译:软件架构视角下的需求规范方法比较。
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:电子病历用户个性化需求评估与专业发展系统
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