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黄国才;
福建省普通教育教学研究室 福建 福州 350000;
思维单元; 思维训练; 思维品质; 学习全程; 教学建议;
机译:提升思维品质的“人与自我”主题语境下的阅读教学实践探索——以 Advice from Grandad 阅读课为例
机译:基于基于问题的学习模式的学习设计的有效性导向小学五年级的数学数学思维技巧
机译:通过本单元的上课实践,差异化“思维脚手架”对解决规律性五年级“变更规则”的影响
机译:大学教师诊断,开发和评估学生批判性思维的教学建议
机译:强化和修正条件下学习单元的观察对五年级学生学习数学算法的速度的影响。
机译:五年级学生科学批判性思维测验的开发和验证
机译:在哥斯达黎加哥斯达黎加/思维技巧和签名学习中的五年级学校数学思想与重要学习技巧与哥斯达黎加的数学五年级学生
机译:医疗器械局的监管责任。第六单元:分类。领导指南和学生作业簿
机译:存储媒体节省内容,用于研究学习总思维技能和学习总思维技能的方法的总思维技能和系统
机译:基于结构化知识的信息生成方法,计算机系统,学习方法,思维方式和学习思维机
机译:通过反复学习记忆学习目标来清晰确认学习者记忆的思维导图提供记忆学习服务的方法
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