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SOLO理论下初中'数与代数'教学策略探讨——以《用字母表示数》一课为例

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摘要

"数与代数"在义务教育阶段数学课程中是非常重要的内容,又是初中生数学学习的难点.文章以七年级的《用字母表示数》一课为例,阐述了如何在"SOLO理论"下进行初中"数与代数"领域的教学设计.

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来源
《福建基础教育研究》 |2018年第10期|68-69|共2页
作者
施桂英;
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作者单位

晋江市平山中学,福建晋江 362200;

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正文语种 chi
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关键词
SOLO理论; 数与代数; 用字母表示数;

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