提高学习困难学生数学学习水平初探

摘要

@@ 实施素质教育,主渠道在课堂,课堂教学过程首先必须面向全体学生,对所有的教育对象即对一切学生负责,决不放弃一个学习困难的学生.这几年我都是从小学四、五年级接受教学任务的,而且所接的班往往是学习困难的学生较多.这些学生中相当部分持放弃态度,不喜欢学习数学,缺乏积极主动性,学习成绩多在四五十分以下.因而,转变他们的学习态度,使他们的数学学习成绩能逐步提高,是保证教学质量的关键,也是对全体学生负责的重要体现.