首页> 中文期刊> 《福建基础教育研究》 >凸显主体促进有效探究

凸显主体促进有效探究

         

摘要

凸显学生主体,促进课堂教学“有效探究”,在当前课程改革中必须引起我们足够的重视。教学中紧密联系学生的实际,从学生的生活经验出发,创设生动有效的情境,运用有效的教学方法,引导有效的自主探索,让学生体验数学的“生活”之味,感受数学的“抽象”之趣,享受数学学习的“成功”之乐。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号