基于“问题式”教学策略开展高中化学总复习

摘要

传统的高中化学总复习具有较明显的“满堂灌”和题海战术特点，实施“问题式”教学策略，构建“问题式”教学策略流程图，将学生提出的问题和教师设计的问题抛给学生进行思考、交流、讨论，在此基础上，师生再来共同解决问题和整合提升问题，大大增强高中化学总复习的针对性和实效性，有效培养和发展学生分析问题和解决问题的能力，减轻学生的课业负担，提高总复习效益。