彰显学校个性生成道德文化——朱子学校校本课程开发与实践

摘要

校本课程“为了学校、在学校中、基于学校”,其开发必然依托学校文化,是学校文化建设的同步改造过程,影响着学校文化的走向.以“跨界”统整的方式和开放的策略多学科、无边界渗透校本课程,有助于推动校本课程与学校文化的相长.以提升教师领导力为核心的校本研训为学校文化建设提供动力支持,助力学校永续发展.校本课程在与学校文化良性互动中生成道德文化,是学校回归育人本位的应有之意.