习作教学要超越1+1=1

摘要

语文教师都爱引用叶圣陶的“例子”观来形容阅读教学,却鲜有用之指导习作教学的.作者针对多年来国内习作教学的瓶颈问题,以“例子”观为指导,通过创设有效情境,拓展素材视野,培养发散思维,形成习作技能,力求“举一反三”之效.