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关于大学推进通识教育的思考

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摘要

本文分析了当前通识教育实践中的割裂问题,探讨了通识教育的功能定位问题,提出了通识教育的基本价值追求.

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来源
《复旦教育论坛》|2007年第5期|44-48|共5页
作者
徐冬青;
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作者单位

复旦大学,高等教育研究所,上海,200433;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
通识教育; 割裂; 功能;
入库时间 2022-08-17 17:58:13

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