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薛艳梅;
江苏省丹阳市正则小学;
生活情境; 运用语言; 小学英语教学; 学生思维; 生活即教育; 源头; 课堂内容; 社会联系;
机译:在护理咨询中探讨孩子的生活情境在护理任命中探讨孩子的生活情境
机译:“语言是误会的源头?” –术语对公众对营养健康促进信息认知的影响
机译:蓝色建筑:“源头到源头,源头”下的去中心化水资源综合管理
机译:城市雨水径流量作为重新安排的源头的源头的源头
机译:从源头到源头的边界研究方法:Fulcrum方法在白垩纪Festningen砂岩中的巴伦支海支流河中的应用,挪威斯瓦尔巴特群岛
机译:语言是误解的源头 –术语对公众对健康促进信息的认知的影响
机译:分析源头源头和现金源的源头,Kud Tawani Makmur Tawangmangu Karanganyar Regency
机译:从源头上节约流域:管理源头森林中的两栖动物多样性
机译:基于生活情境和相同计算机程序的用户关怀系统和方法
机译:在明确定义的生活情境中收集消费者信息偏好和使用行为的系统和方法
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